เตรียมสอบภาค ค ครูผู้ช่วย 2569: แฟ้มสะสมงาน + 20 คำถามสัมภาษณ์พร้อมแนวตอบ

📅 อัปเดตล่าสุด 8 ตุลาคม 2569 — ตามหนังสือ สพฐ. ที่ ศธ 04009/ว16660 (17 ก.ย. 2569) และหนังสือแก้ไข ว17026 (22 ก.ย. 2569) รายชื่อผู้ผ่านภาค ก–ข จะประกาศภายในวันพุธที่ 18 พ.ย. 2569 ส่วนภาค ค และการประกาศผลต้องเสร็จภายในวันจันทร์ที่ 30 พ.ย. 2569 วันสอบภาค ค จริงแต่ละเขตพื้นที่เป็นผู้กำหนด

สัมภาษณ์ครูผู้ช่วย ภาค ค คือด่านสุดท้ายของการสอบแข่งขันครูผู้ช่วย สพฐ. รอบทั่วไป 2569 และเป็นด่านที่มีเวลาเตรียมน้อยที่สุด เพราะช่วงระหว่างประกาศผลภาค ก–ข กับเส้นตายมีไม่ถึง 2 สัปดาห์ และควรรู้ไว้ตั้งแต่แรกว่าภาค ค ไม่ได้มีแค่การสัมภาษณ์ หลักเกณฑ์ ก.ค.ศ. ประเมินจากการสัมภาษณ์ แฟ้มสะสมงาน และการนำเสนอทักษะการสอน รวม 100 คะแนน หรือ 20% ของคะแนนเต็ม 500 และคะแนนภาค ค ยังเป็นตัวตัดสินลำดับแรกเมื่อคะแนนรวมเท่ากัน

บทความนี้รวม checklist แฟ้มสะสมงาน วิธีจัดเรียงแฟ้ม การเตรียมแผนและการนำเสนอ (ส่วนที่มีน้ำหนักครึ่งหนึ่งของภาค ค) 20 คำถามสัมภาษณ์พร้อมโครงสร้างแนวตอบ การแต่งกายและมารยาท และแผนเตรียมตัวช่วง 18–30 พ.ย. ซึ่งวางแผนหลักไว้สำหรับกรณีเขตจัดภาค ค เร็ว ตัวเลขและกติกาทั้งหมดอ้างอิงหลักเกณฑ์ ก.ค.ศ. และหนังสือ สพฐ. ส่วนรายละเอียดที่แต่ละเขตกำหนดเอง เราเขียนไว้ชัดว่าให้ “ตรวจในประกาศของเขต” ถ้ายังอยู่ระหว่างเตรียมภาค ก–ข อ่าน กำหนดการและแผนอ่าน 6 สัปดาห์ ครูผู้ช่วยรอบทั่วไป 2569 ควบคู่ไปด้วย

✅ สรุปสั้น ภาค ค ครูผู้ช่วย 2569

  • ภาค ค เต็ม 100 คะแนน: คุณลักษณะส่วนบุคคล (สัมภาษณ์) 25 + การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ (แฟ้มสะสมงาน) 25 + ความสามารถด้านการสอน (การนำเสนอ) 50 ตามหลักเกณฑ์ ก.ค.ศ. ว14/2566
  • ประเมินไม่เกิน 20 นาทีต่อคน รวมทุกส่วน และต้องได้ไม่ต่ำกว่า 60% (60 คะแนน)
  • การสัมภาษณ์ต้องประเมินเพิ่มเรื่องประวัติศาสตร์ชาติไทย การรักชาติ ความจงรักภักดีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ และคุณธรรมจริยธรรม (ก.ค.ศ. ว2/2567)
  • ประกาศรายชื่อผู้ผ่านภาค ก–ข ภายในวันพุธที่ 18 พ.ย. 69 / ภาค ค และการประกาศผลต้องเสร็จภายในวันจันทร์ที่ 30 พ.ย. 69 ส่วนวันสอบภาค ค จริงขึ้นกับเขต
  • องค์ประกอบ เกณฑ์การตัดสิน และระยะเวลาประเมินภาค ค ดูได้ในประกาศรับสมัครของเขต (ภายใน 12 ต.ค. 69) ส่วนวัน เวลา สถานที่ รายการเอกสาร และจำนวนชุด เขตจะประกาศพร้อมหรือหลังรายชื่อผู้ผ่านภาค ก–ข (ภายใน 18 พ.ย. 69) ตาม ว14/2566 ข้อ 9.9–9.10.1

📑 สารบัญ

  1. ภาค ค คืออะไร ให้คะแนนอะไรบ้าง
  2. กำหนดการ 2569 และกับดักเรื่องเวลา
  3. แฟ้มสะสมงาน: Checklist และวิธีจัดเรียง
  4. ความสามารถด้านการสอน 50 คะแนน: แผนและการนำเสนอ
  5. 20 คำถามสัมภาษณ์ครูผู้ช่วย ภาค ค พร้อมแนวตอบ
  6. การแต่งกายและมารยาทในห้องสอบ
  7. ไทม์ไลน์ 18–30 พ.ย. 69: แผนหลักและตาราง 12 วัน
  8. 8 ความเข้าใจผิดเรื่องภาค ค
  9. คำถามที่พบบ่อย (FAQ)

ภาค ค คืออะไร ให้คะแนนอะไรบ้าง

หนังสือกำหนดการปี 2569 ของ สพฐ. เรียกภาค ค ว่า “ความเหมาะสมกับตำแหน่ง วิชาชีพ และการปฏิบัติงานในสถานศึกษา” โดยประเมินจากการสัมภาษณ์ แฟ้มสะสมงาน และการนำเสนอที่แสดงทักษะและศักยภาพด้านการจัดการเรียนการสอน ส่วนน้ำหนักคะแนนมาจากหลักเกณฑ์ ก.ค.ศ. ว14/2566 (1 พ.ค. 2566) ซึ่งหมายเหตุท้ายกำหนดการปี 2569 อ้างถึงพร้อมหนังสือ ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.6/ว 2 (5 ม.ค. 2567), ที่ ศธ 0206.6/37 (16 ม.ค. 2567) และที่ ศธ 0206.6/233 (29 มี.ค. 2567) ทั้งนี้หนังสือที่ 0206.6/37 ยกเลิกเฉพาะข้อ 9.1 ของ ว14/2566 ซึ่งเป็นเรื่องการออกข้อสอบภาค ก และภาค ข ไม่ได้แก้เกณฑ์ภาค ค

องค์ประกอบคะแนนประเมินจากตัวชี้วัด
1. คุณลักษณะส่วนบุคคล25การสัมภาษณ์1.1 บุคลิกลักษณะ ท่วงทีวาจา
1.2 วุฒิภาวะทางอารมณ์และการมีปฏิภาณการแก้ปัญหา
1.3 ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เจตคติ และอุดมการณ์ความเป็นครู
+ ประวัติศาสตร์ชาติไทย รักชาติ สถาบันพระมหากษัตริย์ คุณธรรมจริยธรรม (เพิ่มตาม ว2/2567)
2. การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ25แฟ้มสะสมงาน2.1 ประวัติการศึกษา
2.2 ผลงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพและวิชาเอกที่สำเร็จการศึกษา
2.3 การเข้าถึงชุมชน และการมีจิตสาธารณะ
3. ความสามารถด้านการสอน50การนำเสนอทักษะการจัดการเรียนการสอนในสาขาวิชาที่สมัครรูปแบบและวิธีการตามที่ผู้ดำเนินการสอบแข่งขัน (เขต) กำหนด
รวม100ต้องได้ไม่ต่ำกว่า 60 คะแนน

4 กติกาที่ต้องรู้ก่อนเข้าห้อง

  • เวลา: ว14/2566 ข้อ 4 วรรคสอง กำหนดให้ประเมินภาค ค ไม่เกิน 20 นาทีต่อผู้เข้ารับการประเมิน 1 ราย ทั้งการสัมภาษณ์ การดูแฟ้ม และการนำเสนออยู่ใน 20 นาทีนี้
  • เกณฑ์ผ่าน: ต้องได้ไม่ต่ำกว่า 60% ในภาค ก และภาค ข จึงจะมีสิทธิ์เข้าภาค ค และต้องได้ไม่ต่ำกว่า 60% ในทุกภาค (ก ข ค) จึงถือว่าสอบผ่าน
  • น้ำหนัก: ภาค ก 200 + ภาค ข 200 + ภาค ค 100 = 500 คะแนน ภาค ค จึงคิดเป็น 20% ของคะแนนรวม
  • คะแนนเท่ากัน: ผู้ได้คะแนนภาค ค มากกว่าอยู่ลำดับก่อน ถ้ายังเท่ากันดูภาค ข และถ้ายังเท่าอีกให้ผู้มีเลขประจำตัวสอบก่อนอยู่ลำดับก่อน

กรรมการภาค ค เป็นใคร

ว14/2566 ข้อ 9.10.2 กำหนดคณะกรรมการ 3–5 คน ได้แก่ ผู้อำนวยการสถานศึกษา 1 คน ครูที่มีความรู้ความสามารถทางด้านการสอนในกลุ่มวิชา ทาง หรือสาขาวิชาเอกนั้น 1 คน และผู้ทรงคุณวุฒิไม่เกิน 3 คน แต่ละคณะต้องมีประธานและเลขานุการ กรรมการต้องไม่มีส่วนได้เสียกับผู้เข้ารับการประเมิน และเขตอาจตั้งได้มากกว่า 1 คณะ ในทางปฏิบัติจึงควรเตรียมคำตอบให้ตอบได้ทั้งมุมผู้บริหารโรงเรียน (งานโรงเรียน การทำงานเป็นทีม ความรับผิดชอบ) และมุมครูวิชาเอก (เนื้อหา วิธีสอน การวัดผล)

ตัวอย่างเกณฑ์ย่อยปี 2568: แต่ละเขตไม่เหมือนกัน

น้ำหนัก 25/25/50 เป็นเกณฑ์กลาง แต่คะแนนย่อยภายในแต่ละองค์ประกอบ เขตเป็นผู้กำหนด ตารางนี้เทียบประกาศปี 2568 ของ 2 เขตเพื่อให้เห็นภาพเท่านั้น

ตัวชี้วัดสพป.สุราษฎร์ธานี เขต 1 (2568)สพม.กรุงเทพมหานคร เขต 2 (2568)
1.1 บุคลิกลักษณะ (การแต่งกาย กิริยา สัมมาคารวะ การใช้ภาษา)57
1.2 วุฒิภาวะทางอารมณ์และปฏิภาณ76
1.3 ความคิดริเริ่ม เจตคติ อุดมการณ์86
1.4 ประวัติศาสตร์ชาติไทย รักชาติ สถาบัน คุณธรรม56
2.1 / 2.2 / 2.3 (ประวัติการศึกษา / ผลงาน / ชุมชนและจิตสาธารณะ)10 / 10 / 510 / 10 / 5
3. ความสามารถด้านการสอน (50)5 ข้อ ข้อละ 10: วิเคราะห์หลักสูตร/วางแผน, วิเคราะห์ผู้เรียน, ทักษะและวิธีสอน, สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี, วัดและประเมินผลวิเคราะห์หลักสูตร/วางแผน 15, นำเสนอทักษะและวิธีสอน 15, สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี 10, วัดและประเมินผล 10

⚠️ ตัวเลขในตารางนี้เป็นตัวอย่างจากประกาศปี 2568 ไม่ใช่เกณฑ์ปี 2569 เขตของคุณอาจใช้คะแนนย่อยต่างออกไป ให้ยึดประกาศของเขตที่สมัคร

กำหนดการ 2569 และกับดักเรื่องเวลา

ขั้นตอนวันที่ (หนังสือ สพฐ. ว16660 และ ว17026)
ประกาศรับสมัครภายในวันจันทร์ที่ 12 ต.ค. 2569
รับสมัครจ. 19 – อา. 25 ต.ค. 2569 (ไม่เว้นวันหยุดราชการ)
ประกาศรายชื่อผู้มีสิทธิ์สอบภาค ก และภาค ขภายในวันพุธที่ 28 ต.ค. 2569
สอบภาค ก / ภาค ขส. 14 พ.ย. 2569 / อา. 15 พ.ย. 2569
ประกาศรายชื่อผู้ผ่านภาค ก–ข (มีสิทธิ์เข้ารับการประเมินภาค ค)ภายในวันพุธที่ 18 พ.ย. 2569
ประเมินภาค คตามวันเวลาที่ อ.ก.ค.ศ. เขตพื้นที่การศึกษา หรือ อ.ก.ค.ศ. สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กำหนด ให้เสร็จภายในวันจันทร์ที่ 30 พ.ย. 2569
ประกาศผลการสอบแข่งขันให้เสร็จภายในวันจันทร์ที่ 30 พ.ย. 2569

⚠️ กับดักเวลา: 30 พ.ย. เป็นเส้นตายของทั้งภาค ค และการประกาศผล เขตจึงต้องจัดภาค ค เร็วพอที่จะรวมคะแนนและประกาศผลทัน และคำว่า “ภายใน 18 พ.ย.” หมายความว่าเขตประกาศรายชื่อก่อนวันนั้นได้ ตัวอย่างปี 2568: สพป.สุราษฎร์ธานี เขต 1 ประกาศรายชื่อ 19 ส.ค. 68 แล้วจัดภาค ค วันเสาร์ที่ 23 ส.ค. 68 ส่วน สพม.กรุงเทพมหานคร เขต 2 ประกาศ 20 ส.ค. 68 แล้วจัดภาค ค วันอาทิตย์ที่ 24 ส.ค. 68 ห่างกันเพียง 4 วันทั้งคู่

✅ เริ่มก่อนได้: ว14/2566 ข้อ 9.4.4–9.4.5 กำหนดให้ประกาศรับสมัครระบุองค์ประกอบการประเมินภาค ค เกณฑ์การตัดสิน และระยะเวลาการประเมินไว้ล่วงหน้า ส่วนวัน เวลา สถานที่ (ข้อ 9.9) และรายการกับจำนวนชุดเอกสารการประเมินภาค ค (ข้อ 9.10.1) เขตจะประกาศเมื่อทราบจำนวนผู้มีสิทธิ์เข้าภาค ค แล้ว ตัวอย่างปี 2568 ทั้ง 2 เขตระบุรายการเอกสารและจำนวน 3 ชุดไว้ในประกาศรายชื่อผู้ผ่านภาค ก–ข (19 และ 20 ส.ค. 68) ดังนั้นเมื่อประกาศรับสมัครของเขตออก (ภายใน 12 ต.ค. 69) ให้เริ่มรวบรวมต้นฉบับหลักฐานและร่างแผนการสอนได้ทันที แล้วค่อยถ่ายสำเนาและเข้าเล่มตามรายการและจำนวนชุดที่ประกาศภายหลัง

แฟ้มสะสมงาน: Checklist และวิธีจัดเรียง

แฟ้มสะสมงานใช้ประเมินองค์ประกอบที่ 2 “การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ” 25 คะแนน และ ว14/2566 ข้อ 9.10.1 ให้เขตเป็นผู้กำหนดรายการและจำนวนชุดเอกสารการประเมินภาค ค หลังทราบจำนวนผู้มีสิทธิ์เข้าภาค ค checklist ด้านล่างจึงสร้างจากตัวชี้วัดใน ว14 ร่วมกับประกาศปี 2568 ของ 2 เขตตัวอย่าง ใช้เป็นโครงร่างได้ แต่ต้องตรวจรายการจริงในประกาศรายชื่อผู้ผ่านภาค ก–ข ของเขตที่สมัครอีกครั้ง

ส่วนที่ 2.1 ประวัติการศึกษา

  • ☐ สำเนาวุฒิการศึกษาทุกระดับตั้งแต่ปริญญาตรีขึ้นไป และใบแสดงผลการเรียน (Transcript)
  • ☐ สำเนาวุฒิประกาศนียบัตรบัณฑิตทางการศึกษา (ถ้ามี)
  • ☐ หลักฐานการอบรมที่เกี่ยวข้องกับความเป็นครู (ถ้ามี)
  • ☐ หลักฐานการอบรมหลักสูตรอื่น ๆ (ถ้ามี)

ส่วนที่ 2.2 ผลงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพและวิชาเอก

  • ☐ ผลงานระหว่างฝึกประสบการณ์วิชาชีพ เช่น แผนการจัดการเรียนรู้ สื่อการสอน ชิ้นงานผู้เรียน
  • ☐ วิจัยในชั้นเรียนหรือนวัตกรรมการสอน (ถ้ามี)
  • ☐ ผลงานหรือรางวัลตั้งแต่ระดับโรงเรียนขึ้นไป (ถ้ามี)
  • ☐ ผลงานที่ตรงกับวิชาชีพและวิชาเอกที่สำเร็จการศึกษาโดยตรง

ส่วนที่ 2.3 การเข้าถึงชุมชนและจิตสาธารณะ

  • ☐ ภาพถ่าย เกียรติบัตร หรือหนังสือรับรองกิจกรรมชุมชนและจิตอาสา
  • ☐ คำอธิบายสั้น ๆ ว่ากิจกรรมคืออะไร คุณมีบทบาทอะไร ทำเดี่ยวหรือเป็นทีม

📌 จำนวนชุด: ทั้ง 2 เขตตัวอย่างปี 2568 ให้ทำแฟ้มสะสมงาน 3 ชุด/เล่ม โดยระบุไว้ในประกาศรายชื่อผู้ผ่านภาค ก–ข และ สพม.กรุงเทพมหานคร เขต 2 ให้รับรองสำเนาถูกต้องทุกแผ่น พร้อมระบุว่าถ้าไม่มีแฟ้มหรือเอกสารหลักฐานประกอบจะไม่ได้รับการพิจารณาในส่วนนี้ ส่วน สพป.สุราษฎร์ธานี เขต 1 ให้ทำแผนการจัดการเรียนรู้ 1 แผน อีก 3 เล่มแยกจากแฟ้ม ปี 2569 ให้ยึดจำนวนชุดในประกาศของเขตคุณ

หลักฐานที่ต้องนำไปแสดงวันประเมินภาค ค (แยกจากแฟ้มสะสมงาน) — ตัวอย่างจาก สพม.กรุงเทพมหานคร เขต 2 ปี 2568

ประกาศของเขตนี้แยกรายการชุดนี้ (ข้อ 4) ออกจากแฟ้มสะสมงาน 3 ชุด (ข้อ 5) จึงไม่ต้องเย็บรวมเข้าแฟ้ม เว้นแต่ประกาศของเขตคุณกำหนดให้รวม

  • ☐ บัตรประจำตัวประชาชน (หรือบัตรที่หน่วยงานของรัฐออกให้) ฉบับจริง และบัตรประจำตัวสอบ ลงลายมือชื่อ
  • ☐ ใบสมัครที่พิมพ์จากระบบรับสมัครออนไลน์ ลงลายมือชื่อ
  • ☐ สำเนาปริญญาบัตรหรือใบรับรองคุณวุฒิ และสำเนา Transcript ฉบับภาษาไทยเท่านั้น รวมถึงสำเนาประกาศนียบัตรบัณฑิตพร้อม Transcript (ถ้ามี)
  • ☐ สำเนาใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู (รวมฉบับอิเล็กทรอนิกส์) หรือหลักฐานที่คุรุสภาออกให้ ที่ยังไม่หมดอายุ
  • ☐ หลักฐานที่ ก.ค.ศ. รับรองคุณวุฒิ และหนังสือรับรองจากสถาบันเรื่องรายวิชาที่นับหน่วยกิตในวิชาเอก (กรณีหลักฐานการศึกษาไม่ระบุสาขาหรือระบุต่างจากประกาศ)
  • ☐ สำเนาบัตรประจำตัวประชาชน สำเนาทะเบียนบ้าน และหลักฐานการเปลี่ยนชื่อ-สกุล (ถ้ามี)
  • ☐ ใบรับรองแพทย์ (ฉบับเดิมที่ใช้ตอนสมัครสอบ)
  • ☐ หนังสืออนุญาตจากผู้มีอำนาจสั่งบรรจุและแต่งตั้ง ให้สมัครสอบแข่งขันและยินยอมให้ย้ายหรือโอนเมื่อสอบได้ (กรณีเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ข้าราชการอื่น หรือพนักงานส่วนท้องถิ่น ตาม ว14/2566 ข้อ 3)

ส่วน สพป.สุราษฎร์ธานี เขต 1 ปี 2568 เรียกในวันประเมินเพียงใบสมัครพร้อมเอกสารหลักฐานการสมัครที่พิมพ์จากระบบ 1 ชุด แฟ้มสะสมงาน 3 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้ 3 เล่ม และบัตรประจำตัวผู้สมัครสอบกับบัตรประจำตัวประชาชน จะเห็นว่ารายการต่างกันมาก จึงต้องยึดประกาศของเขตที่สมัคร

วิธีจัดแฟ้มให้กรรมการให้คะแนนง่าย (คำแนะนำ ไม่ใช่ข้อบังคับ)

  1. หน้าแรกเป็นสรุป 1 หน้า: ชื่อ วุฒิ วิชาเอก จุดเด่น 3 ข้อ พร้อมเลขหน้าของหลักฐาน
  2. แบ่งแถบตามตัวชี้วัด 2.1 / 2.2 / 2.3 ให้ตรงกับใบให้คะแนน กรรมการจะหาหลักฐานได้เร็วในเวลาที่จำกัด
  3. เรียงผลงานที่ตรงวิชาเอกและระดับสูงสุดไว้หน้าแรกของแต่ละแถบ
  4. ใต้หลักฐานแต่ละชิ้นเขียน 1–2 บรรทัด: ทำอะไร ระดับไหน เกิดผลอะไรกับผู้เรียน
  5. ชิ้นงานหรือภาพที่มีนักเรียน: ปิดชื่อ-นามสกุลและใบหน้า หรือใช้เฉพาะภาพที่โรงเรียนอนุญาตให้เผยแพร่ และระบุแหล่งที่มาให้ชัด เพราะแฟ้มจะถูกส่งต่อให้กรรมการหลายคน
  6. รับรองสำเนาถูกต้องทุกหน้า และตรวจว่าทุกชุดมีเอกสารครบเหมือนกัน
  7. ถ้าประกาศเปิดให้แนบเอกสารแนะนำตัว ทำให้สั้นและสอดคล้องกับที่จะพูดในห้อง ปี 2568 สพม.กรุงเทพมหานคร เขต 2 เปิดให้ยื่นแผ่นพับแนะนำตนเอง 3 ชุด (ถ้ามี)

⚠️ ห้ามเติมแต่งหลักฐาน: ว14/2566 ข้อ 9.4.7 กำหนดว่า หากตรวจสอบภายหลังพบว่าผู้สมัครขาดคุณสมบัติ ให้ถือว่าเป็นผู้ขาดคุณสมบัติที่จะได้รับการบรรจุและแต่งตั้ง ถ้าได้รับการบรรจุแล้วให้สั่งให้ออกจากราชการโดยพลันตามมาตรา 49 แห่ง พ.ร.บ.ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 หรือสั่งเพิกถอนคำสั่งบรรจุ และหากพบว่าเอกสารหลักฐานที่ใช้สอบเป็นเอกสารเท็จ ผู้สมัครจะต้องถูกดำเนินการทางอาญา

💡 เกียรติบัตรกับจำนวนผลงาน: เกณฑ์ตัวอย่างปี 2568 ต่างกัน สพป.สุราษฎร์ธานี เขต 1 พิจารณาทั้งระดับของผลงาน (ระดับโรงเรียน สูงกว่าระดับโรงเรียน) จำนวนของผลงานที่นำเสนอ และความตรงกับวิชาชีพและวิชาเอก ส่วน สพม.กรุงเทพมหานคร เขต 2 พิจารณาผลงานตั้งแต่ระดับโรงเรียนขึ้นไปและความตรงกับวิชาชีพครูหรือวิชาเอก จึงควรใส่ผลงานจริงให้ครบ แต่เรียงชิ้นที่ตรงวิชาเอกและระดับสูงไว้ก่อน

ความสามารถด้านการสอน 50 คะแนน: แผนและการนำเสนอ

ส่วนนี้มีน้ำหนักครึ่งหนึ่งของภาค ค ว14/2566 ให้ประเมินจากการนำเสนอทักษะและศักยภาพด้านการจัดการเรียนการสอนในสาขาวิชาที่สมัคร “ในรูปแบบและวิธีการต่าง ๆ ตามที่ผู้ดำเนินการสอบแข่งขันกำหนด” รูปแบบจึงต่างกันได้ เช่น นำเสนอแผน สาธิตการสอน หรือวิธีอื่น ต้องดูประกาศเขต ตัวอย่างปี 2568: สพป.สุราษฎร์ธานี เขต 1 ให้เตรียมแผนการจัดการเรียนรู้ 1 แผน จำนวน 3 เล่ม แล้วนำเสนอทักษะการสอนและแรงบันดาลใจในการจัดการเรียนรู้ในสาขาวิชาเอก ส่วน สพม.กรุงเทพมหานคร เขต 2 ให้เตรียมเอกสารประกอบการนำเสนอ 3 ชุด และให้นำสื่อหรืออุปกรณ์มาเอง (ถ้ามี)

แผน 1 แผนที่ตอบเกณฑ์ ต้องมีอะไร

สิ่งที่กรรมการดู (จากเกณฑ์ตัวอย่างปี 2568)สิ่งที่ควรมีในแผนและการนำเสนอ
วิเคราะห์หลักสูตรและวางแผนอ้างโครงสร้างรายวิชา คำอธิบายรายวิชา และตัวชี้วัด แสดงว่าหน่วยการเรียนรู้สอดคล้องกับแผน และองค์ประกอบของแผนครบ
วิเคราะห์ผู้เรียนระบุลักษณะผู้เรียน ความรู้เดิม และวิธีปรับกิจกรรมให้ผู้เรียนที่แตกต่างกัน
ทักษะและวิธีสอนกิจกรรมแบบ Active Learning ที่เหมาะกับเนื้อหาและวัยผู้เรียน (สอดคล้องนโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ 2569–2570 ข้อ 3.3)
สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีสื่อที่ใช้ได้จริงในห้องเรียน พร้อมเหตุผลที่เลือก และแผนสำรองถ้าไม่มีอุปกรณ์
วัดและประเมินผลเครื่องมือหลากหลายและตรงกับสิ่งที่ต้องการวัด เช่น แบบสังเกต ชิ้นงานพร้อมเกณฑ์ให้คะแนน (rubric) แบบทดสอบ

โครงสร้างการนำเสนอสั้น ๆ

เพราะทั้งภาค ค มีเวลาไม่เกิน 20 นาที ให้เตรียมการนำเสนอเป็นลำดับนี้: เป้าหมายการเรียนรู้ (ผู้เรียนจะทำอะไรได้) → กิจกรรมเด่น 1 กิจกรรม (นักเรียนลงมือทำอะไร) → การวัดผล (รู้ได้อย่างไรว่าผู้เรียนบรรลุ) → เหตุผลที่สอนแบบนี้ (ผลต่อผู้เรียน) ซ้อมจับเวลาไว้ 2 เวอร์ชัน คือฉบับเต็มตามเวลาที่ประกาศกำหนด และฉบับย่อกรณีกรรมการขอให้สรุป

💡 คำถามต่อเนื่องหลังนำเสนอที่ควรซ้อมไว้

  • ถ้านักเรียนส่วนใหญ่ทำไม่ได้ตามเป้า จะปรับอย่างไร
  • ทำไมเลือกเครื่องมือวัดผลนี้ และเกณฑ์ผ่านคืออะไร
  • ถ้าไม่มีอินเทอร์เน็ตหรืออุปกรณ์ จะสอนเรื่องนี้อย่างไร
  • บูรณาการเรื่องนี้กับวิชาอื่นหรือชีวิตจริงได้อย่างไร

20 คำถามสัมภาษณ์ครูผู้ช่วย ภาค ค พร้อมแนวตอบ

คำถามด้านล่างจัดกลุ่มตามตัวชี้วัดทางการของภาค ค ไม่ได้เรียงตามสถิติว่าออกบ่อย เพราะไม่มีข้อมูลทางการเรื่องนี้ และแนวตอบเป็นโครงสร้างพร้อมประเด็นตัวอย่าง ไม่ใช่สคริปต์ให้ท่อง โครงสร้างหลักที่ใช้ได้เกือบทุกข้อคือ สถานการณ์ → หลักที่ยึด (กฎหมาย ระเบียบ จรรยาบรรณ มาตรฐานวิชาชีพ หรือนโยบาย) → สิ่งที่จะทำจริง → ผลต่อผู้เรียน และควรตอบข้อละประมาณ 1 นาที เพราะ 20 นาทีต้องแบ่งให้การดูแฟ้มและการนำเสนอด้วย

📚 หลักอ้างอิงที่ใช้ได้หลายคำถาม

  • จรรยาบรรณของวิชาชีพ (ข้อบังคับคุรุสภา พ.ศ. 2556) 5 ด้าน: ต่อตนเอง (ข้อ 7) ต่อวิชาชีพ (ข้อ 8) ต่อผู้รับบริการ (ข้อ 9–13) ต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ (ข้อ 14) ต่อสังคม (ข้อ 15)
  • มาตรฐานการปฏิบัติงานของผู้ประกอบวิชาชีพครู ตามข้อ 11 แห่งข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ พ.ศ. 2556 ซึ่งแก้ไขโดยข้อบังคับ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562 ข้อ 6 มี 3 ด้าน: การปฏิบัติหน้าที่ครู / การจัดการเรียนรู้ / ความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน ส่วนข้อบังคับ (ฉบับที่ 6) พ.ศ. 2567 แก้ข้อ 4, 7(ข) และ 9(ข) ไม่ได้แก้ข้อ 11 ทั้งนี้ผู้สมัครวิชาเอกการศึกษาพิเศษหรือปฐมวัย ควรทบทวนข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพครูการศึกษาพิเศษ พ.ศ. 2568 และว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพครูปฐมวัย พ.ศ. 2568 เพิ่มเติม (ตรวจฉบับเต็มที่ ksp.or.th)
  • นโยบายและจุดเน้น สพฐ. ปีงบประมาณ 2569–2570 (ประกาศ 17 พ.ย. 2568) “เรียนดี มีคุณธรรม” และนโยบายระยะเร่งด่วน (Quick Win) ปีงบประมาณ 2569 (ต.ค. 68–ก.ย. 69): ลดภาระงานครู / เพิ่มสวัสดิการครูและบุคลากรทางการศึกษา / ส่งเสริมการเรียนดี มีคุณธรรม ปีงบประมาณ 2569 สิ้นสุดแล้ว ส่วนนโยบายและจุดเน้นยังครอบคลุมปีงบประมาณ 2570 ให้ตรวจที่เว็บไซต์ สพฐ. ว่ามี Quick Win ปีงบประมาณ 2570 ประกาศเพิ่มหรือไม่ก่อนวันสอบ
  • นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ 5 ภารกิจ ที่ รมว.ศธ. มอบเมื่อ 20 เม.ย. 2569 ซึ่งออกหลังนโยบาย สพฐ. ข้างต้น (รายละเอียดในข้อ 20)

ถ้าอยากทบทวนทฤษฎีที่ใช้อธิบายพฤติกรรมผู้เรียนในคำถามกลุ่มสถานการณ์ อ่าน จิตวิทยาการศึกษา ครูผู้ช่วย 2569 ประกอบได้

กลุ่ม 1.1 บุคลิกลักษณะ ท่วงทีวาจา

ข้อ 1. แนะนำตัวเองให้กรรมการรู้จักหน่อย

กรรมการดู: ความชัดเจน ลำดับความคิด น้ำเสียง และการสบตา

📍 แนวตอบ (โครงสร้าง + ประเด็นตัวอย่าง)

โครงสร้าง: ชื่อ → วุฒิและวิชาเอก → จุดเด่น 1 ข้อพร้อมหลักฐานในแฟ้ม → สิ่งที่อยากทำให้ผู้เรียนในเขตนี้ รวมไม่เกิน 1 นาที

ประเด็นตัวอย่าง: ชี้ไปที่หลักฐานจริง เช่น “สื่อที่ทำระหว่างฝึกสอนอยู่ในแฟ้มส่วน 2.2” ไม่เล่าประวัติยาวทั้งชีวิต และไม่อ่านจากกระดาษ

ข้อ 2. ทำไมถึงอยากเป็นครู

กรรมการดู: เจตคติและแรงจูงใจที่แท้จริง

📍 แนวตอบ (โครงสร้าง + ประเด็นตัวอย่าง)

โครงสร้าง: เหตุการณ์จริง 1 เรื่องที่เป็นจุดเริ่มต้น → สิ่งที่ได้เรียนรู้ → ภาพครูที่อยากเป็น → ผลที่อยากเห็นในผู้เรียน

ประเด็นตัวอย่าง: ช่วงฝึกสอนที่เห็นนักเรียนคนหนึ่งเปลี่ยนแปลง เชื่อมกับมาตรฐานการปฏิบัติงานเรื่อง “มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู” และไม่ใช้ความมั่นคงของอาชีพเป็นเหตุผลหลัก

ข้อ 3. จุดแข็งและจุดที่ต้องพัฒนาของคุณคืออะไร

กรรมการดู: การรู้จักตัวเองและความจริงใจ

📍 แนวตอบ (โครงสร้าง + ประเด็นตัวอย่าง)

โครงสร้าง: จุดแข็ง + หลักฐาน → จุดที่ต้องพัฒนาจริง (ไม่ใช่จุดแข็งที่แกล้งพูดเป็นจุดอ่อน) → สิ่งที่กำลังทำเพื่อแก้ → ความคืบหน้า

ประเด็นตัวอย่าง: “ยังไม่ถนัดสื่อสารกับผู้ปกครองกลุ่มใหญ่ จึงฝึกโดย…” แล้วโยงกับมาตรฐานเรื่องการพัฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ทันสมัย และทันต่อการเปลี่ยนแปลง

กลุ่ม 1.2 วุฒิภาวะทางอารมณ์และปฏิภาณการแก้ปัญหา

💡 โครงสร้างกลางของคำถามสถานการณ์: ตั้งสติ → ความปลอดภัยของนักเรียนมาก่อน → หาข้อเท็จจริง → ทำตามบทบาทและระเบียบ → รายงานผู้บังคับบัญชาและประสานผู้ปกครอง → ติดตามผล

ข้อ 4. นักเรียน 2 คนทะเลาะกันรุนแรงในคาบของคุณ จะทำอย่างไร

กรรมการดู: การคุมอารมณ์ การจัดลำดับความสำคัญ และความรู้เรื่องระเบียบ

📍 แนวตอบ (โครงสร้าง + ประเด็นตัวอย่าง)

โครงสร้าง: สั่งหยุดและเรียกครูเวรหรือฝ่ายปกครองช่วยแยกคู่กรณีอย่างปลอดภัย → ดูแลผู้บาดเจ็บ (ปฐมพยาบาลหรือส่งห้องพยาบาล) และนักเรียนคนอื่นในห้อง → ฟังทั้งสองฝ่ายเมื่อสงบ → บันทึกเหตุการณ์และรายงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน → ประสานผู้ปกครอง → ติดตามและป้องกันซ้ำ

ประเด็นตัวอย่าง: ถ้าต้องลงโทษ ใช้ได้เฉพาะ 4 สถานตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยการลงโทษนักเรียนและนักศึกษา พ.ศ. 2548 ข้อ 5 (ว่ากล่าวตักเตือน ทำทัณฑ์บน ตัดคะแนนความประพฤติ ทำกิจกรรมเพื่อให้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม) และข้อ 6 ห้ามลงโทษด้วยวิธีรุนแรง แบบกลั่นแกล้ง หรือด้วยความโกรธหรือพยาบาท สอดคล้องนโยบาย ศธ. ภารกิจที่ 4 (20 เม.ย. 2569) “โรงเรียนต้องเป็นพื้นที่ปลอดภัยอย่างแท้จริง” และนโยบาย สพฐ. ข้อ 8 เรื่องเสริมสร้างความปลอดภัยของผู้เรียน

ข้อ 5. ผู้ปกครองมาต่อว่าว่าคุณให้คะแนนลูกไม่ยุติธรรม

กรรมการดู: การสื่อสารกับผู้ปกครอง ความโปร่งใสในการประเมิน

📍 แนวตอบ (โครงสร้าง + ประเด็นตัวอย่าง)

โครงสร้าง: รับฟังโดยไม่โต้เถียง → ขอบคุณที่ใส่ใจ → อธิบายด้วยหลักฐาน (เกณฑ์ ชิ้นงาน คะแนนย่อย) → ถ้าผิดพลาดจริง แก้ไขตามระเบียบการวัดผลของโรงเรียน → วางแผนช่วยนักเรียนร่วมกัน

ประเด็นตัวอย่าง: มาตรฐานด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน (ร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน) และการแจ้งเกณฑ์ให้นักเรียนรู้ล่วงหน้าเพื่อป้องกันปัญหา

ข้อ 6. ถ้าได้รับมอบหมายงานนอกเหนือการสอนจำนวนมาก จะจัดการอย่างไร

กรรมการดู: ความรับผิดชอบ การบริหารเวลา ทัศนคติต่องานโรงเรียน

📍 แนวตอบ (โครงสร้าง + ประเด็นตัวอย่าง)

โครงสร้าง: ยอมรับว่างานโรงเรียนเป็นส่วนหนึ่งของหน้าที่ → จัดลำดับความสำคัญโดยให้การสอนเป็นหลัก → ทำงานเป็นทีมและใช้เครื่องมือช่วย → สื่อสารกับผู้บริหารอย่างสุภาพเมื่อกระทบเวลาสอน

ประเด็นตัวอย่าง: แสดงว่ารู้ทิศทางนโยบาย ศธ. ภารกิจที่ 1 “คืนเวลาให้ครูเพื่อคืนอนาคตให้เด็ก” (20 เม.ย. 2569) และ Quick Win ปีงบประมาณ 2569 ของ สพฐ. ข้อ “ลดภาระงานครู” แต่ไม่ใช้เป็นข้ออ้างปฏิเสธงาน

ข้อ 7. ถ้าความเห็นไม่ตรงกับเพื่อนครูหรือหัวหน้ากลุ่มสาระ จะทำอย่างไร

กรรมการดู: การทำงานร่วมกับผู้อื่น

📍 แนวตอบ (โครงสร้าง + ประเด็นตัวอย่าง)

โครงสร้าง: ฟังเหตุผลอีกฝ่ายก่อน → คุยเป็นการส่วนตัวด้วยข้อมูล → ใช้ประโยชน์ของผู้เรียนเป็นตัวตัดสิน → เคารพมติและการตัดสินใจของผู้บังคับบัญชา

ประเด็นตัวอย่าง: จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ (ข้อ 14) และมาตรฐานด้านการจัดการเรียนรู้เรื่องการปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ เช่น การแลกเปลี่ยนเรียนรู้แบบ PLC

ข้อ 8. นักเรียนบางคนไม่สนใจเรียนและเล่นโทรศัพท์ในคาบ จะทำอย่างไร

กรรมการดู: การแก้ปัญหาในชั้นเรียนโดยเข้าใจผู้เรียน

📍 แนวตอบ (โครงสร้าง + ประเด็นตัวอย่าง)

โครงสร้าง: หาสาเหตุ (เนื้อหายาก ไม่เห็นประโยชน์ หรือมีปัญหาส่วนตัว) → ปรับกิจกรรมให้มีส่วนร่วม → ตกลงกติกาการใช้โทรศัพท์ร่วมกันตามระเบียบโรงเรียน → คุยรายบุคคลและประสานครูที่ปรึกษา

ประเด็นตัวอย่าง: มาตรฐานเรื่องการจัดกิจกรรมและสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียน และการดูแลผู้เรียนรายบุคคล ใช้โทรศัพท์เป็นเครื่องมือเรียนเมื่อเหมาะสม

กลุ่ม 1.3 ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ เจตคติ และอุดมการณ์ความเป็นครู

ข้อ 9. ครูที่ดีในความคิดของคุณเป็นอย่างไร

กรรมการดู: อุดมการณ์และความเข้าใจบทบาทครู

📍 แนวตอบ (โครงสร้าง + ประเด็นตัวอย่าง)

โครงสร้าง: นิยามสั้น 1 ประโยค → ขยายด้วยมาตรฐานการปฏิบัติงาน 3 ด้าน → พฤติกรรมที่จะทำจริง 1–2 ข้อ

ประเด็นตัวอย่าง: ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ออกแบบการสอนโดยเห็นผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ปกครองและชุมชน ถ้าสมัครวิชาเอกการศึกษาพิเศษหรือปฐมวัย ให้โยงกับมาตรฐานวิชาชีพเฉพาะของสาขานั้น (พ.ศ. 2568) ด้วย

ข้อ 10. ถ้าได้บรรจุ ช่วง 2 ปีแรกจะพัฒนาตนเองอย่างไร

กรรมการดู: การวางแผนพัฒนาตนเองอย่างเป็นรูปธรรม

📍 แนวตอบ (โครงสร้าง + ประเด็นตัวอย่าง)

โครงสร้าง: แสดงว่าเข้าใจระบบ → ตั้งเป้าพัฒนา 2–3 เรื่อง → วิธีพัฒนา → วัดความก้าวหน้าจากผลที่เกิดกับผู้เรียน

ประเด็นตัวอย่าง: ตามหนังสือ ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.7/ว 19 (19 ส.ค. 2568) ครูผู้ช่วยต้องเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มด้านวิชาชีพ ด้านสังคม และด้านคุณลักษณะส่วนบุคคลในสถานศึกษาเป็นเวลาสองปี โดยประเมินทุกหกเดือน รวมสี่ครั้ง วิธีพัฒนาเช่น เรียนรู้จากครูที่มีประสบการณ์ เข้าร่วม PLC ทำวิจัยในชั้นเรียน

ข้อ 11. ถ้าได้บรรจุในโรงเรียนขนาดเล็กหรือพื้นที่ห่างไกล คุณพร้อมไหม

กรรมการดู: ความพร้อมและความตั้งใจระยะยาว

📍 แนวตอบ (โครงสร้าง + ประเด็นตัวอย่าง)

โครงสร้าง: ตอบความพร้อมตามจริง → มองเห็นโอกาส (ใกล้ชิดผู้เรียนและชุมชน) → ทักษะที่จะใช้ → แผนการปรับตัว

ประเด็นตัวอย่าง: การสอนคละชั้นหรือหลายวิชา การใช้ทรัพยากรท้องถิ่นเป็นสื่อ โยงกับนโยบาย ศธ. ภารกิจที่ 2 “รื้อสูตรความเหลื่อมล้ำด้านงบประมาณและโอกาส” และนโยบาย สพฐ. ข้อ 9.2 เรื่องการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก

ข้อ 12. จะใช้เทคโนโลยีหรือ AI ในการสอนอย่างไรให้เกิดประโยชน์และปลอดภัย

กรรมการดู: ความคิดสร้างสรรค์และวิจารณญาณ

📍 แนวตอบ (โครงสร้าง + ประเด็นตัวอย่าง)

โครงสร้าง: เป้าหมายการเรียนรู้มาก่อนเครื่องมือ → ตัวอย่างกิจกรรม 1 กิจกรรมในวิชาเอก → กติกาการใช้ (ตรวจสอบข้อมูล อ้างอิงแหล่งที่มา ความเป็นส่วนตัว) → แผนสำรองเมื่อไม่มีอุปกรณ์

ประเด็นตัวอย่าง: มาตรฐานด้านการจัดการเรียนรู้เรื่องการวิจัย สร้างนวัตกรรม และประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน สอดคล้องนโยบาย ศธ. ภารกิจที่ 3 “ยกระดับการเรียนรู้สู่โลกความจริง” ที่ให้ใช้ AI อย่างมีวิจารณญาณในฐานะเครื่องมือสร้างสรรค์ และสอนให้ผู้เรียนตรวจสอบข้อมูลแทนการให้ AI ทำงานแทน

กลุ่มที่เพิ่มตาม ว2/2567: ประวัติศาสตร์ชาติไทย รักชาติ สถาบันพระมหากษัตริย์ และคุณธรรมจริยธรรม

ข้อ 13. จะสอดแทรกประวัติศาสตร์ชาติไทยหรือความเป็นพลเมืองในวิชาเอกของคุณอย่างไร

กรรมการดู: ความเข้าใจประวัติศาสตร์ชาติไทย จิตสำนึกรักชาติ ความจงรักภักดีต่อสถาบัน และคุณธรรมจริยธรรม (ตัวชี้วัด 1.4 ในเกณฑ์ตัวอย่างปี 2568)

📍 แนวตอบ (โครงสร้าง + ประเด็นตัวอย่าง)

โครงสร้าง: หัวข้อในวิชาเอก → จุดเชื่อมกับประวัติศาสตร์ชาติไทย สถาบัน หรือหน้าที่พลเมือง → กิจกรรม 1 ตัวอย่าง → ผลต่อทัศนคติและคุณธรรมของผู้เรียน

ประเด็นตัวอย่าง: คณิตศาสตร์: ใช้ข้อมูลผลการเลือกตั้งหรืองบประมาณชุมชนสอนสถิติ แล้วอภิปรายบทบาทพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข / วิทยาศาสตร์: ศึกษาโครงการตามพระราชดำริที่ใช้หลักวิทยาศาสตร์ในท้องถิ่น ควบคู่ภูมิปัญญาท้องถิ่น / ภาษาอังกฤษ: ให้นักเรียนนำเสนอประวัติโบราณสถานในท้องถิ่นเป็นภาษาอังกฤษ สอดคล้องนโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ 2569–2570 ข้อ 1 (ปลูกฝังความรักในสถาบันหลักของชาติ) และข้อ 2 (ส่งเสริมการเรียนรู้ภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และประชาธิปไตย)

ข้อ 14. พระบรมราโชบายด้านการศึกษามีกี่ด้าน และจะนำไปใช้ในห้องเรียนอย่างไร

กรรมการดู: ความรู้ที่ถูกต้องและการนำไปปฏิบัติ

📍 แนวตอบ (โครงสร้าง + ประเด็นตัวอย่าง)

โครงสร้าง: ตอบให้ครบ 4 ด้าน → เลือก 1–2 ด้านมายกตัวอย่างกิจกรรมจริงในวิชาของคุณ

ประเด็นตัวอย่าง: 4 ด้าน คือ มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง / มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม / มีงานทำ มีอาชีพ / เป็นพลเมืองดี ซึ่งนโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ 2569–2570 ใช้เป็นฐาน

ข้อ 15. จรรยาบรรณของวิชาชีพครูมีอะไรบ้าง ข้อไหนสำคัญกับคุณที่สุด

กรรมการดู: คุณธรรมจริยธรรมและความรู้วิชาชีพ

📍 แนวตอบ (โครงสร้าง + ประเด็นตัวอย่าง)

โครงสร้าง: บอก 5 ด้านให้ครบ → เลือก 1 ด้านพร้อมเหตุผล → พฤติกรรมที่จะทำจริง

ประเด็นตัวอย่าง: ข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยจรรยาบรรณของวิชาชีพ พ.ศ. 2556 มี 5 ด้าน คือ ต่อตนเอง ต่อวิชาชีพ ต่อผู้รับบริการ ต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ และต่อสังคม ซึ่งด้านต่อสังคมรวมถึงการยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

ข้อ 16. ถ้าผู้ปกครองนำของมีค่ามาให้ พร้อมขอให้ช่วยเรื่องคะแนนลูก จะทำอย่างไร

กรรมการดู: ความซื่อสัตย์ การยึดหลักจรรยาบรรณ และความรู้กฎหมายที่ใช้กับข้าราชการ

📍 แนวตอบ (โครงสร้าง + ประเด็นตัวอย่าง)

โครงสร้าง: ปฏิเสธอย่างสุภาพทันทีไม่ว่ามูลค่าเท่าใด → อธิบายว่าคะแนนใช้เกณฑ์เดียวกันทุกคน → เสนอทางช่วยที่ถูกต้อง เช่น สอนเสริม ชี้แจงเกณฑ์ → แจ้งผู้บริหารและบันทึกเหตุการณ์ไว้ทุกครั้ง

ประเด็นตัวอย่าง: จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ ข้อ 13 ให้บริการด้วยความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ นอกจากนี้ข้าราชการยังอยู่ใต้มาตรา 128 แห่ง พ.ร.ป.ว่าด้วยการป้องกันและปราบปรามการทุจริต พ.ศ. 2561 และประกาศคณะกรรมการ ป.ป.ช. เรื่อง หลักเกณฑ์การรับทรัพย์สินหรือประโยชน์อื่นใดโดยธรรมจรรยาของเจ้าพนักงานของรัฐ พ.ศ. 2563 ของที่ให้เพื่อแลกกับการใช้ตำแหน่งหน้าที่ไม่ใช่การรับโดยธรรมจรรยา จึงรับไม่ได้ไม่ว่ามูลค่าเท่าใด

คำถามต่อจากแฟ้มสะสมงาน

ข้อ 17. ผลงานชิ้นไหนในแฟ้มที่คุณภูมิใจที่สุด

กรรมการดู: ผลงานจริงที่เกี่ยวกับวิชาชีพและวิชาเอก (ตัวชี้วัด 2.2)

📍 แนวตอบ (โครงสร้าง + ประเด็นตัวอย่าง)

โครงสร้าง: ปัญหาที่พบ → สิ่งที่คุณทำเอง → ผลต่อผู้เรียนพร้อมหลักฐาน → ถ้าทำใหม่จะปรับอะไร

ประเด็นตัวอย่าง: เลือกชิ้นที่ตรงวิชาเอกและระดับสูงที่สุด เปิดหน้าแฟ้มให้กรรมการดูได้ทันที และแยกให้ชัดว่าส่วนไหนเป็นงานของคุณเอง

ข้อ 18. เล่ากิจกรรมจิตอาสาหรือกิจกรรมชุมชนที่คุณทำ

กรรมการดู: การเข้าถึงชุมชนและจิตสาธารณะ (ตัวชี้วัด 2.3)

📍 แนวตอบ (โครงสร้าง + ประเด็นตัวอย่าง)

โครงสร้าง: กิจกรรมอะไร บทบาทของคุณ → ได้เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับชุมชน → จะนำไปใช้กับโรงเรียนอย่างไร

ประเด็นตัวอย่าง: โยงกับมาตรฐานด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน (ศึกษาและเข้าถึงบริบทของชุมชน ส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น) เล่าตามจริง กิจกรรมไม่จำเป็นต้องยิ่งใหญ่ แต่ต้องมีหลักฐานในแฟ้ม

การจัดการเรียนรู้และนโยบาย

ข้อ 19. ในห้องมีนักเรียนเรียนช้าและนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ จะสอนอย่างไรให้ทุกคนไปต่อได้

กรรมการดู: การวิเคราะห์ผู้เรียน การดูแลรายบุคคล และความเข้าใจการจัดการศึกษาเรียนรวม

📍 แนวตอบ (โครงสร้าง + ประเด็นตัวอย่าง)

โครงสร้าง: คัดกรองและวิเคราะห์ผู้เรียน → นักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ: ร่วมจัดทำหรือใช้แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) กับผู้ปกครองและทีมของโรงเรียน / นักเรียนเรียนช้า: สอนซ่อมเสริมและกิจกรรมหลายระดับ → ปรับกิจกรรม สื่อ และการวัดผลให้ยืดหยุ่น → ประเมินระหว่างทางแล้วปรับ

ประเด็นตัวอย่าง: นโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ 2569–2570 ข้อ 6 พัฒนาการจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ (ข้อ 6.1 ให้ผู้บริหาร ครู และบุคลากรจัดการศึกษาเรียนรวมได้อย่างมีประสิทธิภาพ) และ พ.ร.บ.การจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ. 2551 มาตรา 8 ที่ให้สถานศึกษาทุกสังกัดจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล และปรับปรุงอย่างน้อยปีละหนึ่งครั้ง ร่วมกับมาตรฐานการปฏิบัติงานเรื่องดูแล ช่วยเหลือ และพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลตามศักยภาพ ยกตัวอย่างจากแผนที่คุณนำเสนอ

ข้อ 20. รู้จักนโยบายล่าสุดของกระทรวงศึกษาธิการหรือ สพฐ. ไหม จะนำไปใช้อย่างไร

กรรมการดู: การติดตามข่าวสารและการแปลงนโยบายเป็นการปฏิบัติ

📍 แนวตอบ (โครงสร้าง + ประเด็นตัวอย่าง)

โครงสร้าง: บอกชื่อนโยบาย ผู้มอบ และวันที่ให้ถูก → เลือก 1 ภารกิจที่เกี่ยวกับห้องเรียน → แผนปฏิบัติ 1–2 ข้อ

ประเด็นตัวอย่าง: นโยบาย ศธ. ที่ รมว.ศธ. นายประเสริฐ จันทรรวงทอง มอบเมื่อ 20 เม.ย. 2569 มี 5 ภารกิจ: (1) คืนเวลาให้ครูเพื่อคืนอนาคตให้เด็ก (2) รื้อสูตรความเหลื่อมล้ำด้านงบประมาณและโอกาส (3) ยกระดับการเรียนรู้สู่โลกความจริง (4) โรงเรียนต้องเป็นพื้นที่ปลอดภัยอย่างแท้จริง (5) สร้างสถาปัตยกรรมใหม่ด้วย พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติฉบับใหม่ ส่วน สพฐ. มีนโยบายและจุดเน้นปีงบประมาณ 2569–2570 “เรียนดี มีคุณธรรม” (เช่น Active Learning การอ่าน ความปลอดภัย) และ Quick Win ปีงบประมาณ 2569 ซึ่งสิ้นสุดเมื่อ 30 ก.ย. 2569 ควรเช็กข้อมูลล่าสุดที่ moe.go.th และเว็บไซต์ สพฐ. ก่อนวันสอบ เพราะนโยบายปรับได้

การแต่งกายและมารยาทในห้องสอบ

ข้อความทางการที่ใช้อยู่คือ ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการปฏิบัติของผู้เข้าสอบ พ.ศ. 2548 ข้อ 4.1 ให้ผู้สมัครสอบ “แต่งให้สุภาพเรียบร้อยตามประเพณีนิยม” (ระเบียบนี้และฉบับที่ 2 พ.ศ. 2555 แนบอยู่ในคู่มือการสอบแข่งขันครูผู้ช่วยของ สพฐ. ปี 2568) และประกาศภาค ค ปี 2568 ของทั้ง 2 เขตตัวอย่างเพิ่มว่าให้ประพฤติตนเป็นสุภาพชน เอกสารที่ตรวจสอบได้ไม่ได้กำหนดชุดเฉพาะ เช่น ชุดข้าราชการหรือสีใดสีหนึ่ง ถ้าเขตของคุณกำหนดเพิ่ม จะระบุไว้ในประกาศ

📌 ในเกณฑ์ตัวอย่างปี 2568 ทั้ง 2 เขต การแต่งกาย กิริยาท่าทาง สัมมาคารวะ และการใช้ภาษา อยู่ในตัวชี้วัด 1.1 บุคลิกลักษณะ (5 และ 7 คะแนน) แปลว่าส่วนนี้มีคะแนนจริง ไม่ใช่แค่เรื่องภาพลักษณ์

คำแนะนำ (ไม่ใช่ข้อบังคับ)

  • ชุดสุภาพ สีเรียบ พอดีตัว ผมเรียบร้อย รองเท้าสุภาพ ลองใส่ซ้อมก่อนวันจริง
  • ไปถึงก่อนเวลา ปี 2568 สพม.กรุงเทพมหานคร เขต 2 ให้มาก่อนเวลาสอบอย่างน้อย 1 ชั่วโมง และทั้ง 2 เขตถือว่าผู้ที่ไม่มาเข้ารับการประเมินตามวัน เวลา และสถานที่ที่กำหนดเป็นผู้ขาดสอบ
  • เข้าห้องแล้วทำความเคารพกรรมการ นั่งเมื่อได้รับเชิญ และวางแฟ้มให้กรรมการเปิดได้สะดวก
  • พูดชัด สุภาพ ตอบตรงคำถาม ถ้าไม่รู้ให้ยอมรับและบอกว่าจะหาคำตอบอย่างไร
  • นำสื่อหรืออุปกรณ์ของตนเองไปตามที่ประกาศอนุญาต และมีแผนสำรองถ้าอุปกรณ์ใช้ไม่ได้
  • จบแล้วกล่าวขอบคุณ เก็บเอกสารเรียบร้อยก่อนออกจากห้อง

ไทม์ไลน์ 18–30 พ.ย. 69: แผนหลักและตาราง 12 วัน

ปี 2568 ทั้ง 2 เขตตัวอย่างจัดภาค ค ในเสาร์–อาทิตย์แรกหลังประกาศรายชื่อ และ สพป.สุราษฎร์ธานี เขต 1 ยังเว้นเวลาอีก 8 วันก่อนประกาศผล (ภาค ค 23 ส.ค. ประกาศผลภายใน 31 ส.ค. 68) ถ้าปีนี้เป็นแบบเดียวกัน วันสอบภาค ค จะตรงกับ ส. 21 – อา. 22 พ.ย. 69 ให้วางแผนเผื่อกรณีนี้เป็นหลัก จนกว่าเขตจะประกาศวันจริง ถ้าเขตกำหนดช่วงปลายเดือน ค่อยขยายไปใช้ตาราง 12 วันด้านล่าง

✅ ก่อน 18 พ.ย.: เมื่อประกาศรับสมัครของเขตออก (ภายใน 12 ต.ค.) ให้แบ่งเวลาส่วนน้อยรวบรวมต้นฉบับหลักฐานและร่างแผนการสอน 1 แผนไว้ก่อน แต่ให้ภาค ก–ข เป็นงานหลักจนถึง 15 พ.ย. หลังสอบภาค ข เสร็จ (จ. 16 – อ. 17 พ.ย.) ให้ร่างแนวตอบ 20 คำถาม และซ้อมนำเสนอจับเวลาอย่างน้อย 1 รอบ เพราะถ้าเขตจัดภาค ค 21–22 พ.ย. จะไม่มีเวลาทำส่วนนี้หลังประกาศ

แผนหลัก: ถ้าเขตจัดภาค ค ส. 21 หรือ อา. 22 พ.ย.

D คือวันสอบภาค ค ถ้าสอบ อา. 22 พ.ย. วันประกาศ (พ. 18 พ.ย.) คือ D-4 ถ้าสอบ ส. 21 พ.ย. วันประกาศคือ D-3 ให้รวมงานของ D-2 กับ D-1 ไว้ในวันศุกร์ที่ 20 พ.ย.

  1. วันประกาศ (D-4): อ่านประกาศผู้ผ่านภาค ก–ข ให้ครบ ทั้งวัน เวลา สถานที่ รายการเอกสาร จำนวนชุด และรูปแบบการนำเสนอ ทำ checklist แล้วเริ่มถ่ายเอกสาร
  2. D-3: ปิดแฟ้ม รับรองสำเนา เข้าเล่มให้ครบทุกชุด
  3. D-2: ปรับแผนการสอน 1 แผนให้ตรงรูปแบบที่ประกาศ ซ้อมนำเสนอจับเวลาอย่างน้อย 2 รอบ
  4. D-1: ซ้อมตอบคำถามกลุ่ม 1.2 และกลุ่มประวัติศาสตร์ คุณธรรม จัดกระเป๋าเอกสาร ชุด และอุปกรณ์ แล้วนอนให้พอ
  5. วันสอบ: ไปถึงก่อนเวลา ตรวจเอกสารอีกรอบก่อนรายงานตัว

ตาราง 12 วัน: กรณีเขตจัดภาค ค วันที่ 28–29 พ.ย.

ถ้าวันสอบที่เขตประกาศอยู่ระหว่าง 23–27 พ.ย. ให้เริ่มจากแผนหลักด้านบน แล้วใช้วันที่เหลือซ้อมตามแถววันที่ 6–9 ของตารางนี้

วันวันที่สิ่งที่ต้องทำ
1พ. 18 พ.ย.อ่านประกาศผู้ผ่านภาค ก–ข: วัน เวลา สถานที่ภาค ค รายการเอกสาร จำนวนชุด รูปแบบการนำเสนอ แล้วทำเป็น checklist ของตัวเอง
2–3พฤ. 19 – ศ. 20 พ.ย.ปิดแฟ้มส่วน 2.1–2.3 รับรองสำเนาทุกหน้า ถ่ายเอกสารและเข้าเล่มตามจำนวนชุดที่ประกาศ
4–5ส. 21 – อา. 22 พ.ย.เกลาแผนการจัดการเรียนรู้ ตรวจความสอดคล้องหลักสูตร ตัวชี้วัด และการวัดผล ทำสื่อ ซ้อมนำเสนอจับเวลา
6–7จ. 23 – อ. 24 พ.ย.ซ้อมตอบ 20 คำถามด้วยโครงสร้าง ทบทวนจรรยาบรรณ 5 ด้าน มาตรฐานการปฏิบัติงาน 3 ด้าน พระบรมราโชบาย 4 ด้าน และนโยบายล่าสุด
8–9พ. 25 – พฤ. 26 พ.ย.สอบจำลองเต็มรูปแบบไม่เกิน 20 นาที ให้คนรู้จัก 3 คนเป็นกรรมการ แล้วปรับจุดที่ยังตอบไม่ชัด
10ศ. 27 พ.ย.ตรวจเอกสารรอบสุดท้ายเทียบประกาศ เตรียมชุด ดูเส้นทางและเวลาเดินทาง
11–12ส. 28 – อา. 29 พ.ย.วันสอบตามที่เขตกำหนด หรือวันสำรอง ทบทวนเบา ๆ และพักผ่อนให้พอ
เส้นตายจ. 30 พ.ย.ภาค ค และการประกาศผลการสอบแข่งขันต้องเสร็จภายในวันนี้

8 ความเข้าใจผิดเรื่องภาค ค

ความเข้าใจผิดข้อเท็จจริง
ภาค ค คือการสัมภาษณ์อย่างเดียวสัมภาษณ์ 25 + แฟ้ม 25 + ความสามารถด้านการสอน 50 ครึ่งหนึ่งของคะแนนคือการสอน
แฟ้ม 50 สัมภาษณ์ 50สัดส่วนนี้เป็นของกรณีคัดเลือกตาม ว2/2567 ข้อ 1.2 (ประวัติและผลงานที่ผู้อำนวยการสถานศึกษารับรอง 50 + สัมภาษณ์ 50) รอบทั่วไปใช้ 25/25/50 ตาม ว14/2566
ทุกเขตสอบภาค ค วันที่ 30 พ.ย.30 พ.ย. คือเส้นตายของภาค ค และการประกาศผล แต่ละเขตกำหนดวันสอบเอง
30 พ.ย. 2569 ตรงกับวันอังคารหนังสือ ว16660 ฉบับแรกพิมพ์ว่าวันอังคาร สพฐ. จึงออกหนังสือ ว17026 (22 ก.ย. 2569) แก้เป็นวันจันทร์ โดยรายการอื่นคงเดิม
ภาค ค ไม่มีเกณฑ์ผ่านต้องได้ไม่ต่ำกว่า 60%
ทุกเขตใช้เกณฑ์ย่อยเหมือนกันตัวอย่างปี 2568 สองเขตให้คะแนนย่อยต่างกัน
ใส่เกียรติบัตรให้เยอะที่สุดก็พอ ไม่ต้องเลือกจำนวนผลงานมีผลในบางเขต (สพป.สุราษฎร์ธานี เขต 1 ปี 2568 พิจารณา “จำนวนของผลงานที่นำเสนอ”) แต่เกณฑ์ตัวอย่างทั้ง 2 เขตยังดูระดับของผลงาน (ตั้งแต่ระดับโรงเรียนขึ้นไป) และความตรงกับวิชาชีพหรือวิชาเอกด้วย ให้ใส่ผลงานจริงให้ครบ แต่เรียงชิ้นที่ตรงวิชาเอกและระดับสูงไว้ก่อน
ไม่ต้องเตรียมเรื่องประวัติศาสตร์ว2/2567 ให้เพิ่มการประเมินประวัติศาสตร์ชาติไทย การรักชาติ สถาบัน และคุณธรรมจริยธรรมในการสัมภาษณ์ ตัวอย่างปี 2568 แยกเป็นข้อย่อย 5–6 คะแนน

คำถามที่พบบ่อย (FAQ)

ภาค ค ครูผู้ช่วย 2569 คะแนนเต็มเท่าไร ต้องได้กี่คะแนนถึงผ่าน?

ภาค ค เต็ม 100 คะแนน ต้องได้ไม่ต่ำกว่า 60% หรือ 60 คะแนน และต้องผ่านเกณฑ์ 60% ในภาค ก และภาค ข ด้วยจึงถือว่าสอบแข่งขันได้

แฟ้มสะสมงานต้องทำกี่ชุด?

เขตเป็นผู้กำหนดรายการและจำนวนชุดเอกสาร และประกาศเมื่อทราบจำนวนผู้มีสิทธิ์เข้าภาค ค แล้ว (ว14/2566 ข้อ 9.10.1) ปี 2568 ทั้ง 2 เขตตัวอย่างให้ทำ 3 ชุด และระบุไว้ในประกาศรายชื่อผู้ผ่านภาค ก–ข ปี 2569 ให้ตรวจในประกาศรายชื่อผู้ผ่านภาค ก–ข ของเขตที่สมัคร (ภายใน 18 พ.ย. 69)

ภาค ค ใช้เวลานานแค่ไหน?

ไม่เกิน 20 นาทีต่อคน รวมทุกส่วน ดูรายละเอียดที่ 4 กติกาที่ต้องรู้ก่อนเข้าห้อง

ต้องใส่ชุดข้าราชการไปสอบภาค ค ไหม?

ข้อความทางการกำหนดเพียงให้แต่งกายสุภาพเรียบร้อยตามประเพณีนิยม เอกสารที่ตรวจสอบได้ไม่ได้กำหนดชุดเฉพาะ ถ้าเขตของคุณกำหนดเพิ่มจะอยู่ในประกาศ

ถ้าคะแนนรวมเท่ากับคนอื่น ใครได้ลำดับก่อน?

ผู้ที่ได้คะแนนภาค ค มากกว่าอยู่ลำดับก่อน ถ้าภาค ค เท่ากันดูภาค ข และถ้ายังเท่ากันอีก ผู้ที่มีเลขประจำตัวสอบก่อนอยู่ลำดับก่อน

ยังอยู่ระหว่างเตรียมภาค ก–ข? ฝึกทำข้อสอบฟรีก่อน

ลองทำแบบทดสอบที่ Naewsob Quiz และติดตามเพจ Facebook “แจกแนวข้อสอบ” เพื่อรับข่าวสอบครูผู้ช่วย ส่วนกำหนดการภาค ค ของเขตคุณให้ตรวจที่เว็บไซต์สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่สมัคร

แหล่งอ้างอิง: หนังสือ สพฐ. ว16660 (17 ก.ย. 2569) กำหนดการสอบแข่งขันครูผู้ช่วย 2569 · หนังสือ สพฐ. ว17026 (22 ก.ย. 2569) แก้ไขวันที่ · ก.ค.ศ. ว14/2566 หลักเกณฑ์การสอบแข่งขัน · หนังสือ ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.6/ว 2 (5 ม.ค. 2567) · หนังสือ ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.6/37 (16 ม.ค. 2567) · หนังสือ ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.7/ว 19 (19 ส.ค. 2568) การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย · คู่มือการสอบแข่งขันครูผู้ช่วย สพฐ. ปี 2568 (รวมระเบียบ ศธ. ว่าด้วยการปฏิบัติของผู้เข้าสอบ พ.ศ. 2548 และฉบับที่ 2 พ.ศ. 2555) · ข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยจรรยาบรรณของวิชาชีพ พ.ศ. 2556 · ข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562 (ข้อ 6 แก้ข้อ 11) · ข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 6) พ.ศ. 2567 · แนวหน้า: คุรุสภาชวนศึกษาข้อบังคับมาตรฐานวิชาชีพครูการศึกษาพิเศษ พ.ศ. 2568 · นโยบายและจุดเน้น สพฐ. ปีงบประมาณ 2569–2570 และ Quick Win ปีงบประมาณ 2569 · กระทรวงศึกษาธิการ: รมว.ศธ. มอบนโยบาย 5 ภารกิจ (20 เม.ย. 2569) · ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยการลงโทษนักเรียนและนักศึกษา พ.ศ. 2548 · ประกาศ ป.ป.ช. หลักเกณฑ์การรับทรัพย์สินหรือประโยชน์อื่นใดโดยธรรมจรรยาของเจ้าพนักงานของรัฐ พ.ศ. 2563 · ประกาศ สพป.สุราษฎร์ธานี เขต 1 (ภาค ค ปี 2568) · ประกาศ สพม.กรุงเทพมหานคร เขต 2 (ภาค ค ปี 2568) บนเว็บไซต์เขต · กรุงเทพธุรกิจ: กำหนดการสอบครูผู้ช่วย 2569

บทความนี้เป็นแนวทางเตรียมตัว ไม่ใช่ประกาศทางราชการ วัน เวลา สถานที่ เอกสาร จำนวนชุด รูปแบบการนำเสนอ และเกณฑ์ย่อยของภาค ค ให้ยึดประกาศของเขตพื้นที่การศึกษาที่คุณสมัครเป็นหลัก · อัปเดตล่าสุด 8 ตุลาคม 2569

📚 หนังสือเตรียมสอบครูผู้ช่วยที่แนะนำ
เลือกเล่มที่ตรงกับสนามที่สมัคร แล้วอ่านคู่กับแนวข้อสอบฟรีบนเว็บนี้
Thinkbeyond เตรียมสอบครูผู้ช่วย สังกัด สพฐ. ฉบับยกเครื่องใหม่Thinkbeyond เตรียมสอบครูผู้ช่วย สังกัด สพฐ. ฉบับยกเครื่องใหม่ภาค ก + ภาค ข · อัปเดตครั้งที่ 6 · ขายแล้ว 9 พัน+ เล่มดูราคา › Infopress หนังสือสอบครูผู้ช่วย ภาค ก ภาค ขInfopress หนังสือสอบครูผู้ช่วย ภาค ก ภาค ขเลือกเล่มตามสนามและวิชาเอกได้ · ขายแล้ว 5 พัน+ เล่มดูราคา › ครูผู้ช่วย ทำแค่นี้ก็สอบได้ครูผู้ช่วย ทำแค่นี้ก็สอบได้เทคนิคเตรียมสอบบรรจุ เล่มเล็ก ราคาประหยัดดูราคา ›
ลิงก์ในกล่องนี้เป็นลิงก์ Shopee Affiliate หากสั่งซื้อผ่านลิงก์ เว็บไซต์จะได้รับค่าคอมมิชชัน โดยราคาที่คุณจ่ายไม่เปลี่ยน